机译:比较响应成本和其他行为的差异强化,以减少学前教室中的破坏性行为
机译:基于功能的差异强化干预对参与破坏性课堂行为的儿童的比较
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机译:集团咨询励志采访的影响是一种基于力量的方法,减少学生的破坏性课堂行为
机译:比较令牌经济系统,响应成本条件和组合条件在减少两个小学一年级学生的行为问题,增加学生的学术参与度和绩效方面的有效性。
机译:在学前班教室中响应成本与其他行为的差异强化以减少破坏性行为的比较。
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机译:规划生物恐怖主义。行为和心理健康对大规模杀伤性武器和大规模破坏的反应